各种教改层出不穷,为什么大多数老师还是喜欢最传统的教学方式?
来源:搜狐 发表于2024-05-14 19:10:13 编辑:时寒峰
摘要: 原标题:各种教改层出不穷,为什么大多数老师还是喜欢最传统的教学方式? 我们的教育发展到今天,如果和国家的日新月异联系起来,教育应该有非常巨

  原标题:各种教改层出不穷,为什么大多数老师还是喜欢最传统的教学方式?

  我们的教育发展到今天,如果和国家的日新月异联系起来,教育应该有非常巨大的变化的。但是我们发现,几乎所有的学校采用的还是最传统的教学方式。这几年比较火的教改有几种,比如我们熟悉的翻转课堂、高效课堂、目标教学等等。这些新教改最主要的特点就是注重学生的活动,提倡把学生放在第一位,给学生充分思考的时间,也就是说,要发挥出学生最大的价值。主要做法有:让学生小组合作讨论、动手操作、不断提出问题、解决问题等等。

  但奇怪的是,几乎所有老师只在公开课上用新的教学方式,平时还是老方法,那这是为什么呢?其实原因也很简单。

  第一:我们的班级学生太多,很多新的课堂模式根本不适合。

  所有新的课堂模式都有一个特点,那就是主张小组合作。但是这种方式只适合学生比较少的小班教学,班级学生多的话,根本不适用。

  我们的大多数班级,人数基本都在55人以上,这么多人,如果让学生自由合作讨论,老师管理能力不够的话,很容易乱作一团,什么问题也解决不了。另外现在的学生本身就难管理,老师们严格管理下,很多学生还不守纪律,甚至故意扰乱课堂,如果再放任让学生自由讨论,大多数老师都不敢保证学生能按照老师的要求去做。

  当然,最重要的原因是,大多数学生根本讨论不出所以然来,他们很可能就是胡乱聊一会天,最后老师还得花费很多时间讲解。所以老师们干脆不用,因为知道也没什么效果。

  第二:想提高成绩,还是传统教学模式效果最好。

  不管什么教学模式,最后追求的其实还是成绩,但是一线老师发现,还是传统的教学模式最容易提高成绩。

  原因也很简单,如果每节课都像公开课那样上,教材可能都讲不完,更别说提高成绩了。我们看所有名师的公开课,基本上一节课就讲一个例题,例题讲完基本就下课了,学生连写作业的时间都没有。如果每节课都这么上,各种题型怎么训练?可能书本题都做不完。

  传统教学模式更注重老师的讲解,虽然给学生的时间不多,但是知识点 都讲到了,最重要的是,给学生留了大量的时间刷题,只要刷的题足够多,学生成绩自然会提升。

  现在学校追求的就是成绩,所以为了提高成绩,老师们还是喜欢采用最传统的教学方法,简单直接效率高。

  第三:所谓的新教改,都是不上课的专家们想出来的,不具有实践意义。

  所有的新课改,都不是一线老师想出来的,而是我们的专家,一群不上课的专家研究出来的。

  这些新的课堂模式,一般是由专家和他的课题组成员经过一段时间的研究,摸索出来后,再通过自己的推广,让各学校的老师参加学习观摩,最后再发扬光大的。虽然各校领导也会极力推广这些课堂模式,但领导也不可能天天听老师们的课,所以大部分老师也只是在自己上公开课上采用,平时是不用的。

  所以我们的看到的公开课好像都很完美,但其实那都是不真实的,那些课都是经过几遍甚至是几十遍的打磨成功的,平时的课堂还是老样子,教育也从未改变过什么。当然,这也说明,我们几十年的课改其实是失败的,因为什么也没改变,只是让公开课更好看了。

  现在的公开课就像模特身上的衣服,好看但不中用,教改其实也是如此,华而不实注定失败。

  教育其实是不需要什么创新的,因为无论怎么创新,无非就是“因材施教 有教无类、寓教于乐、学以致用、学而时习、循序渐进 ”等等这几个字。但我们教育上的专家太多,专家为了显示自己的能力,几乎每年都在创新,所以我们的公开课也是越来越花样百出,让人眼花缭乱。

  但不管公开课如何精彩,平时的课堂也是看不到的。老师们常说:公开课就像模特身上的衣服,非常的华丽但真的不适用。老师们不能天天把自己当成演员演戏吧,学生也不可能天天配合老师演戏吧,所以各种教改也注定是失败的。

  让我们听听网友的声音吧!

  写在最后:

  目前的教育就是专家太多了,特别是各种不上课的专家。这些专家整天没事就会对上课的老师瞎指挥,一会搞个课改,一会搞个教改,天天折腾老师。其实最懂教学的还是我们的一线老师,他们可能没有那么高大上的新词,没有那么多的创新,但他们都在实实在在的的搞教育,抓质量,这也许就是传统教学方式得以发扬光大的土壤吧!

投稿邮箱:qingjuedu@163.com
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