原标题：　“把书法纳入中小学考试”治标更需治本

　　2019年两会，全国政协委员宋华平建议把书法纳入中小学考试。诚然，如今学习生活中写字越来越少，字迹潦草、提笔忘字现象时常出现，这的确需要提高对书法的重视，但单纯的“把书法纳入中小学考试”并不能从根源上改变书法教育被忽视的现状。(网易新闻)

　　俗话说 “分分学生的命根儿”，考试作为“指挥棒”其作用不可小视，在很大程度上决定了教师怎么教，学生怎么学。“把书法纳入中小学考试”无疑会提高学校和家长对书法的重视程度，但这种重视是被动的重视，强制的重视，如果“指挥”不当，不仅不会提升学生对书法的兴趣，反而会增加学生负担。

　　家庭是学校的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。现实生活中很多家长已经注意到孩子存在字迹潦草、提笔忘字的问题，并采取报书法班找名师指导方式加以解决，但效果差强人意。作为家长要摒弃报书法班就能提高孩子书写能力的错误思想，要为孩子营造热爱书法的良好氛围，平时多加强自身书写，多陪孩子练字，收看有关书法类的电视节目，参观书法展，培养孩子的兴趣。

　　学校作为教育的主阵地，要切实发挥教书育人的主渠道作用。首先，教师对学生而言有较强的示范引导作用，教师要先写好规范字，课堂板书及课后批改作业都规范标准为学生做好榜样。其次，学校要充分利用好第二课堂，讲授书法相关知识，举办书法比赛，以此培养学生对于书法的学习兴趣。

　　大量关于中国传统文化、汉字书写的公益广告的播出，以及《中国汉字听写大会》等综艺节目的大热，为培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高正确规范书写汉字的能力提供了有益的实践。通过这些形式汉字书法得以传播，汉字书写的魅力得以展示，向全社会传递了倡导书写汉字，保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

　　“道虽迩，不行不至”。要使青少年重视书法、学好书法，需要家庭、学校、社会的积极行动，共同努力。如此，中小学生一定可以练出一手好字，方块汉字定能保持持久魅力。(李红柳)