原标题：勿将“家庭作业”变“家长作业”

　　“教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业”，一则教育部针对政协委员提案的回复，让“禁止电子作业”成为关注焦点。

　　近段时间以来，教育部持续下达“减负令”，有关学校对学生及家长布置和提交作业的话题也讨论不断。一位全国政协委员提出提案，要求停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置作业。教育部近日在回应该提案时明确，教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长。

　　如今已进入互联网时代，人们已经习惯了通过电子科技与外界联系，确实便捷了许多又节省了时间成本，随之便慢慢出现了老师通过电子平台布置家庭作业、发派给家长批改作业任务的普遍现象，久而久之，一些隐患逐渐显现出来。

　　用微信、QQ布置作业无形中弱化了学生自主学习的意识和能力，让孩子形成依赖性，容易形成自己不记作业的习惯，不利于孩子独立自理能力的养成。独立性是在实践中逐步培养起来的，每个孩子都是从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，是必然的规律，也是必经的过程，如果很多事情都被家长和老师代劳了，那孩子连学会的机会都丧失了。歌德曾经说过：“让孩子从小学会自主自立，就是为了使孩子自己主宰自己的命运，从而为孩子的人生奠定立足之本”。家长和老师就应该大胆放手，让孩子去做力所能及的事，培养孩子自立、自强、自信的意识，多给孩子实践和锻炼机会和技能，不要因为怕孩子做不好就包办代替。当然，培养孩子的这项技能，还需要学校和家长互相配合，共同引导，如果孩子能沿着独立的道路勇往直前，那么他的各种潜力就会得到充分的发掘。

　　家长帮孩子纠正了作业后再给老师批改，不利于老师了解孩子作业的真实情况，甚至有的家长还可能误导了孩子,影响孩子的学习效果。学校应鼓励老师做好学生作业情况记录和分析，特别是作业中出现具有代表性的错误或独特性见解的应予详细记录，作为老师讲评和辅导的依据。

　　微信、QQ等即时工具虽然增加了沟通的便利性，但家庭作业的工作大任便落到了家长的身上，久而久之，家长便无形中成为了老师的“助教”。甚至有的老师开始逐渐通过家庭作业的方式让家长“代劳”，比如做个ppt或者小视频，还有一些耗时长、动手难做、材料难找、过程繁杂的作业，完全超出了孩子的能力范围，实际上是在考验家长的美术、电脑、写作等各种“绝技”，孩子的家庭作业倒成了家长作业。

　　家庭教育应该与学校教育各司其职,而不应该成为学校教育的附庸，学校教育主要进行学生的知识教育,关注学生兴趣与能力的培养，家庭教育的核心则是做人的教育,并关注孩子的人格、身心健康。家庭作业作为学校教育的必不可少的一部分，学校方面应该恪尽职守，不要推诿，勿将“家庭作业”变“家长作业”。（孙海英）