原标题：   幼儿园“小学化”教育不可行

　　近日，广电总局等18部门联合印发《加大力度推动社会领域公共服务补短板强弱项提质量存进形成强大国内市场的行动方案》。《方案》指出，在提升教育服务内涵质量方面，提高学前教育保教质量，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教，纠正幼儿园“小学化”倾向。（2月19日《中新网》）

　　幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展，直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识，它强调向幼儿"灌输"知识，忽视幼儿在游戏中的主动的、探索性的学习。这种教育违背了幼儿身心发展的特点，带来了很大的负面影响。

　　目前，我国大多数家长都存在望子成龙的心态，攀比心理严重，觉得在幼儿园开始就应该开始学习很多的知识，目的就是为了不让上小学的时候落下。与此同时，许多家长都给孩子报各种各样的培训班，都加速了幼儿园小学化教育在我国膨胀发展。殊不知，这种模式一方面违背教育和孩子成长规律，有碍于孩子发展，另一方面造成孩子在幼儿期就开始厌学，夺去了孩子欢乐幸福的童年。

　　所以说，要及时改变社会对学前教育的错误认识。要明确学前教育是一个独立的教育阶段，其教育目标、学习内容、学习方式、教学评价、师资队伍、管理制度等都有其独立的要求和标准。它不是小学的附属教育，也不是小学的预备教育同时，还要强化幼儿园评估年审机制和督导监督，对“小学化”倾向严重的幼儿园实施诫勉或警告，要求限期整改直至取消办园资格。