5月9日18:40许，成都市第四十九中学高二学生林某某在学校发生高坠，不幸离世。5月11日根据成都成华警方的有关通报，小林（化名）系高坠死亡，排除刑事案件。5月13日，根据警方提供的学校监控设备拍摄到的内容以及通报信息，视频还原小林走出教室后，到坠亡之间的活动轨迹。

　　事件刚发出，网上就已经炒得沸沸扬扬了，各大媒体和网友，不停地发声，其实热点的根源就是要一个真相。应对舆情最好的办法是用真相说话，而确保自己不会翻车的 态度是坚持对国家、社会、法制的信心。关注一件事，不是为了轻易站队，而是为了让它不被掩盖，冷漠和旁观才会。在真相出来前不要轻易发表观点，但要相信总会有更严厉的机构给出更透明的结果。

　　作为出事的四十九中，对这起事件的舆情回应针对性不强。过程的披露与结果的通报同样重要，相关部门应重视舆情关切，及时披露更多事实，主动回应。学校应该及时向家长通知，表示惋惜和同情，表示悲哀，和家长沟通协调好，协助警方调查事件的真相，及时通报给大家，搞好善后工作，避免酿成严重舆情事件。

　　该事件的发生，表明学生心理被关爱方面存在薄弱环节。近年来，中小学心理问题呈上升趋势，类似事件的自杀、自残等悲剧时有出现。

　　作为家长，我们真的了解自己的孩子吗？孩子的一举一动是否真的入了心，父母应经常与孩子沟通，扮演孩子的好朋友角色，及时了解孩子的内心活动。

　　当前中小学学校普遍存在心理健康教育师资队伍总量不足、专业性不强等问题，有些学校虽然开设了心理健康课程，但对青少年心理健康问题针对性不强，难以起到实效。

　　家庭、学校、社会各方应引起高度重视，加快补齐中小学心理健康教育“短板”。白亚茹