《拔苗助长》寓言故事稍微有点文化的人都知道寓意，农夫违背植物生长规律，导致禾苗枯死，好心办成坏事。大凡有理智的家长都不会模仿故事中愚昧无知的农夫而犯类似的错误，但在现实家庭培养孩子过程中，不少家长希望让孩子出彩，却在不知不觉中对孩子“拔苗助长”，给孩子未来埋下隐患。

　　从大体上讲，“拔苗助长”式教育有几种现状：一是超前早教化，孩子咿呀学舌时就逼着数数、背诗。二是游戏变学习化，幼儿教育本事以孩子游戏为主，家长却要求孩子认拼音、学汉字，运算数学，把游戏活动变成知识课程，看孩子能读拼音、识汉字多少，算数学题正确率成为家长衡量幼儿教学质量的标准。三是学龄早期化，按照教育部规定，中国孩子年满六周岁方可上小学，可现实情况很多家长认为自己的孩子聪明，想方设法提早入学。四是学时超量化，孩子除了完成课堂学习时间，休息时间还安排学习，上补习课，课外辅导名目繁多，压得孩子喘不过气来，童真变色，挤压变形。四择校超标化，不少家长不顾家庭经济承受能力，不顾孩子智商情况，一味选择名校，导致教育成本昂贵，孩子学习进度难以接受，苦不堪言，厌学情绪滋长。五是评价分数化，不少家长评价孩子成绩看分数，不看能力，以考试得分高低论英雄，不惜重金买辅导资料，搞题海战术。殊不知，这些些盲目的超前教育做法，与拔苗助长故事里那位愚昧无知的农夫毫无二致，有百还而无一益。

　　世间万物都有自身的发展规律，孩子的健康成长和教育培养也不例外。大自然之所以五彩缤纷，是因为万物遵循自然规律，顺应发展规律生长。孩子要出彩，也得遵循教育规律，顺应成长过程，否则会事与愿违，希望培养出的是龙种，成长后却是发现是跳蚤。

　　家庭教育要科学施教，才能给孩子出彩的机会。(张麒麟)