近几年来，“批改作业”已成为越来越多家长的痛。为给家长减负，教育部也多次出台规定，提出教师对书面作业全批全改，不给家长布置作业或要求家长评改作业，但始终是收效甚微。

　　一边是家长反应自身知识水平有限，辅导孩子写作业很吃力，批改作业比孩子写作业还累，工作一天回家后还要看着孩子写一晚上作业，真是身心俱疲;一边是老师叫屈，既要成绩好，又要作业少，作业全批全改，还要手写教案，不同手机软件打卡，处理不完的琐碎行政工作，应付各种督查检查评比考核，每天的睡眠时间都不足8小时。

　　杜绝将学生作业变成家长作业，教育部的态度是一贯的、坚决的。的确，一些家长学历低，知识储备较少，没有能力辅导孩子完成作业;即便家长拥有辅导孩子完成作业的知识水平，也可能与孩子所学的解题思路不一致而给孩子造成困扰，影响孩子对所学知识的掌握。另外，老师亲自批改学生作业，有利于及时了解学生对知识的掌握情况，便于有针对性的对作业进行讲解，提高教学质量。

　　毋庸置疑，学校和家长的初心都是一致的，都是希望孩子能成才。但是，家校“作业矛盾”不可一刀切。不给家长布置作业，并不意味着家长可以把教育的责任全盘推给学校。家长也要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好习惯，与学校密切配合，形成育人合力。同时，要切实给一线教师“减负”，严格控制各类社会事务“进校园”，清理精简现有督查检查评比考核事项，规范精简相关报表填写工作，保障教师批改作业时间，使教师真正回归到教育的本职工作上。史伟叶