据报道，大多数学生学了12年体育课却一项运动都不会。从小养成体育锻炼的习惯，掌握可以陪伴终身的一两项运动项目，显然不是为了一次考试，而是为了一生的健康和乐趣，为了培养拥有更完整人格、更全面成长的人。体育课旨在强调锻炼身体的重要性，提升学生的身体素质，但现在体育课形同虚设让人唏嘘，我们需要重视此现象，让体育课发挥其真正的价值。

　　当前体育课程不被家长学生重视，大多数学生学习了12年体育课却一项运动都不会，体育课程成为了形同虚设的课程，学生身体素质无法提高，当前学生的课业压力很大，体育课程常常被其他课程占用，让学生缺少了身体的放松，更无法起到锻炼身体的效果。并且无法使学生发展兴趣爱好，学习体育课程本来是为了让同学们培养一生的体育爱好，找到一生的乐趣，但是形同虚设的体育课程也无法起到其应有的作用。还更加降低了社会对于体育课程的重视程度。

　　原因有很多，考试模式不够健全，在学生的考试科目当中，体育学科占分较少，甚至不在考试科目当中，让学生、家长和老师不够重视体育课程。学校，社会对于体育锻炼不够重视，在应试考试过程当中，学校更加重视学生考试分数的提高，忽视了素质教育，也忽视了学生的身体素质。

　　那么如何重视体育课程，提高身体素质呢？就需要保证青少年体育锻炼活动时间。推进政策文件印发和宣传贯彻工作。推动全面加强和改进新时代学校体育工作的政策文件尽快出台，做好政策宣讲和贯彻落实工作。丰富青少年体育锻炼活动形式。深化学校体育教育教学改革。深化教体融合，聚焦“教”“练”“赛”，修订体育课标和教材，持续实施学生体质健康标准，加强推进体育品牌项目建设，促进青少年健康发展。

　　完善青少年体育锻炼保障措施。加强体育师资场地设施建设。指导各地制定体育教师配备和场地器材建设三年行动计划，扎实推进“体育美育浸润行动计划”，开展体育对口定点帮扶和志愿服务。实施体育教育专业大学生支教计划，推进高水平退役运动员任职体育教师工作。健全青少年体育锻炼激励考核机制。健全学校体育督导评价体系。继续抓好《中小学校体育工作督导评估办法》贯彻落实，持续实施学生体质健康标准，稳步推进体育中考改革。孙雯雯