11月30日，吉林松原市一名高三老师直播监考现场，面对直播间网友质疑，该老师写字回应称，没有打扰学生，只是怕困。学校已对该名教师进行约谈警告，当地教育局已停职涉事教师。

　　因无聊怕困借用直播来提神，本质上是对于监考的不重视，对教书育人职责的不重视。老师不仅仅是通过讲解书本上的知识，更是用生活中的言行举止潜移默化影响学生。考场是一个纪律严明的严肃场合，手机直播这一娱乐方式的出现，一方面转移老师注意力，监考公准有所下降；另一方面向学生传达错误信息，误导学生不重视正式场合，不谨慎纪律的必要性。

　　其实，教育和直播并非水火不容。在疫情期间，老师们纷纷拿起手机当主播，利用直播平台传道受业。例如吉林的王老师便是将线上课堂发挥到极致，在家中就地取材，浴室门当黑板，拖布杆当教尺来讲解生物知识。还称如果家里的花开了可以带领学生复习植物的向光性，可谓是“费尽心机”备课。而这种看似随意，却又充满趣味的“形散神不散”的课堂，才是我们想要看到的。

　　教育直播从来不是我们的抵制对象，如何正确使用才是我们关注的要点。同样是“教育+直播”模式，结果却大相径庭。希望不仅是教育行业，社会各行各业也要谨慎用好网络直播这把双刃剑，为行业创造出新价值。(癸卯冬)