理性看待体育老师当班主任
摘要: 近日，山东某中学体育老师担任班主任遭到家长质疑，投诉学校引发社会关注。为何体育老师不能当班主任?在我看来有三点缘由。 一在社会定性思维。主
近日，山东某中学体育老师担任班主任遭到家长质疑，投诉学校引发社会关注。为何体育老师不能当班主任?在我看来有三点缘由。
一在社会定性思维。主课老师任班主任的传统惯例，让人们理所当然认为班主任必须由主课老师担任。这种多年来的定向思维把可以变成了必须，一旦班主任的身份发生改变，家长和社会难以立刻接受。
二在学校忽视体育。在沉重的升学压力下，大多数学校以学习成绩为奋斗目标，忽视学生体育教育和身体素质的培养，德智体美劳全面发展的口号仅存表面，主课占用体育课常有发生，更何况是新闻中竞争激烈的山东高考大省。
三在家长缺乏信任。在分数为先的考试政策下，家长跟主课老师交流更多，信任感更强，对于体育老师能否管理班级，管住班级，管好班级存在疑问，与班主任缺乏沟通和教学理念的了解，先入为主，不给体育老师证明自己的机会。
其实，每一位老师都是接受过专业学习的教育者，其管理和教学能力与从事的学科无关，家长该给予体育班主任更多支持，让时间和事实来提交答卷，新时代自然要有新气象，学习成绩，身体素质和社会品德并行才是当今青少年教育的主旋律，正如教育部所说，希望体育老师当班主任不再是问题，能成为一个时髦。李军威
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