教育部的发声引起广大网友的广泛议论。回想自己当年的学生时代，体育课往往成为文化课老师觊觎的对象，成为很多同学可望不可即的“奢望”。“同学们，这节体育课我们改上英语课”，好像每个高中阶段的同学都有过这样的经历。这次教育部的发声，不仅仅要求文化课不能再侵占体育课原有的课程，而且要把用于文化课作业的时间匀一部分给体育作业，真正提高了体育课的“地位”。

　　“共和国勋章”获得者、中国工程院院士钟南山就是体育运动的倡导者和践行者。在接受“共和国勋章”走红毯时，钟南山院士稳健的步伐给全国人民留下了深刻的印象，很难将84岁高龄与红毯上的钟南山院士联系到一起，几十年如一日的坚持锻炼，让钟南山看上去比实际年龄小很多，"除了不能再参加运动量大的竞技比赛外，感觉年龄对我没有太大影响，我现在还可以承担日常工作，这跟坚持身体锻炼有很大关系"。钟南山院士指出，体育锻炼不仅能够增强体魄，更可以培养孩子的竞争精神、团队精神和高效率，体育锻炼对于青少年的全面发展必不可少。

　　体育课必留作业，还需要科学的留作业，要“让孩子们跑起来”，不能“让孩子们跑累了。”有部分家长认为，增加体育课作业会不会增加学生的负担，如果提高体育中考分值，孩子的中考负担会进一步加大，甚至有一些爸妈已经在考虑给娃报体育补习班了。提高学生身体素质固然是合理的，但不应该以应试的形式，来让学生“被迫”运动。凡事过犹不及，增加体育课作业初衷是好的，但必须掌握好度，让学生们真正爱体育、爱运动，增加作业而不增加负担。张传超