线上家访是一次有益尝试

　　记者27日从山西省太原市杏花岭区委宣传部获悉，疫情期间，太原市后小河小学教育集团心理健康教育中心针对全体学生、家长、有特殊需求的学生制定了学校心理健康教育计划。（4月27日中国新闻网）

　　传统的家访，老师需要走入学生家中，通过与家长面对面沟通，及时了解学生现状，构建家校共育氛围，保障学生身心健康。特殊时期，学生们停课不停学，但线上教学开展以来，因长期在家上网课，无法外出活动，有些孩子出现了烦躁、易怒、自闭等不良心理现象，此时老师进行家访，能够有的放矢地帮助学生解决问题。

　　众所周知，传统家访能够让家长真切感受到学校或老师对学生的关心爱护，但其在现实中也存在一定的弊端，比如家访周期长、效率低。尤其是特殊时期，采用传统式家访显然是不现实，也不科学的。对此，后小河小学心理健康教育中心开展了线上家访活动，对有需求的学生，进行一对一线上家访。同时，面向家长开设心育公益大讲堂，利用微课形式，在线上对常见的亲子教育问题进行讲解，以理论知识与实例分析相结合，为家长提供解决问题的新思路新角度。

　　线上家访虽是特殊时期的权宜之计，也不失为老师家访的有益尝试。线上教学过程中，学生的学习生活情况一直是老师关注的重点，因而通过微信、电话等进行线上家访，能够让老师对学生的居家学习环境、线上学习效果等有一个全面具体的了解，从而根据实际情况有针对性地教育和引导学生，同时，线上家访能够有效节约老师的时间。

　　当然，对于一些不会使用现代通讯方式的家长而言，线上家访很可能有去信无回音，或者出现答非所问的情况。因而，采用何种方式家访还需视情而定。王芳