近日，网友爆料山东理工大学一名大四学生虐待流浪猫。在猫尚还存活的情况下，用剥皮、掏肠、火烧、电击等残忍的方式虐待，并拍摄视频通过网络宣传贩卖。其中大多数动物为学校流浪猫，两个月内死亡80只。（2020年4月9日新浪新闻微博）

　　看着视频中小猫被火烧，不停的在地上翻滚，我的心在痛。一个高学历者为什么会这么残忍？一些良知不合格者为什么会出现在高学历队伍中？再而联想到曝出的学生跳楼自杀事件，我们不禁自问，我们的教育为什么会教出这样一些有严重心理障碍的人？我们的教育者除了给学生知识，更应该培养他们什么？更应关注他们什么？

　　过多的语言谴责和恶语指向施虐者显然不能从根本上解决问题，更无法改变既定的事实。透过这件事，我们看到了学校平时的教育多重于知识传授，在将学生训练成考试的高手时，却忽略了他们良好品性的培养。如何有效避免此类事件的重演，如何拉、引导施虐者一把？以德为本的教育已到了刻不容缓的程度。

　　随着经济全球一体化，互联网技术的发展和新媒体的普及，各种文化、思潮相互碰撞，对青少年的思想、价值观产生极大的影响，引导树立正确的人生观，价值观，培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人,都离不开德育。

　　2019年2月中办、国办印发的《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》都明晰的传递出“育人以德为本”的教育理念，把道德教育放在教育的首位。

　　“君子务本,本立而道生”,我们要把学习贯彻 新时代中国特色社会主义思想作为首要任务,全面落实立德树人根本任务,创新德育方式方法,大力弘扬社会主义核心价值观,提高德育针对性和实效性，把正确的思想潜移默化、循序渐进地灌输给学生，使他们学会自我教育、自我完善。

　　德育不仅仅是教育部门一家的事，家庭、学校、社会、都有责任。只有将家庭教育、学校教育、社会教育结合起来，密切配合，取长补短，才能培养出德才兼备的新人。赵红