随着国内疫情的逐渐好转，全国各省市也逐渐恢复生产生活秩序。学生何时能够结束2020年的超长“假期”，何时能从线上学习恢复线下学习，成为了人们广泛关注的问题。虽然很多省市也出台了相关的开学复课相关的要求和政策，但是我们不得不清醒地认识境外输入病例给疫情防控工作带来了新的风险，开学复课形势依然严峻。

　　疫情之下，全国中小学正式开始“停课不停学”，将疫情防控和复学结合起来，既避免了学生在校园聚集感染的风险，还让学生们提前适应学校的学习节奏，不虚度光阴。但是，随着各个学校上网课的时间推移，线上学习的弊端逐渐浮现出来。上课时师生难以及时交流、孩子自制力差等问题造成学生网课的学习效率低下。同时，长时间注视手机、电脑屏幕，对于孩子的视力也会有一些影响。这些问题让学生逐渐失去学习的兴趣，同时也让家长分为担心。为了让孩子们能够充实、健康度过超长“假期”，学校、家长要齐心上好开学复课前的“最后一节网课”。

　　学校作为教育的主战场，应该科学安排课程。疫情期间，根据学生长期居家的情况，学校应该结合教育课程安排，科学设置课程内容，合理安排课程长度。并在保证教学质量的基础上，积极探索提高课程的趣味性的方法，更好地吸引学生的注意力，从而提高学生的学习效率。同时，要结合疫情的发展，设置教学内容，提前引导学生做好线上、线下课程衔接，保证开学后学生能够迅速进入学习状态，节约新学期学习时间。

　　家庭最作为教育的发源地，应该充分交流沟通。家长应该更加耐心，及时了解学生们在网课学习中的问题和困难，真正做好线上教育的监督指导。家长还要和老师积极与老师沟通，当好老师和学生之间的“传声筒”，结合学习中的重点，及时协助学生反馈在学习过程中涌现的难题，帮助老师及时掌握学生学习进度，增强线上教育针对性，提高学生学习的效率。

　　疫情已经逐渐向好，线下教育正在逐步恢复，老师和学生们的线下相聚已经指日可待。此时，学校、家长和学生应该积极面对挑战，齐心协力提升线上教学质量，为更好开展线下教育奠定基础。张羽