原标题：教育资源如此稀缺的今天 我们还能做到减负吗？

　　新课程改革要求全面实施素质教育，强调学生的德智体美劳全面发展。但在教育资源如此稀缺的今天，我们还能做到减负吗？

　　首先我要站个队：教育减负，注定是一个五输的结局。苦了孩子，累了老师，伤了家长，毁了教育体系，堵上了民族未来。

　　大学扩招这么多年，都说大学文凭已经泛滥了，但实际上在全国人口占比还不到 15%。

　　从这些数据中我们也能够看到考取一所 985，211 院校的难度是比较大的。

　　每年一临近高考，衡水中学、毛坦厂必定成为热议话题，褒贬不一说什么的都有。

　　有说这样的考生就是 的刷题机器。

　　还有直接断言了孩子们未来的评论。

　　还有人把毛坦厂中学和中国造不出芯片联系了起来。

　　还有这种把那些拼命努力的人比喻成 " 废品 " 的评论。

　　还有这种让人目瞪口呆的言论。

　　这些评论的核心思想，就是重压下的孩子，一定没有出息，要有出息，必须要 " 减负 "，要 " 快乐教育 "。

　　然而，他们不知道的是，减负，才会葬送中国孩子，葬送我们的民族未来！

　　就像白岩松说的这样：

　　高考的那天，大巴驶出毛坦厂的那幕我至今想起来都一身鸡皮疙瘩，真是让人掉眼泪。

　　上万人守着大客车，孩子出发要去高考。在这样的一个人浪和人群当中，寄托着一个又一个非常普通甚至卑微家庭的梦想，他们还把所有的梦想放在高考上。这才是好事，我们别去破坏它。

　　所以，无论如何我都不会去做出任何嘲讽毛坦厂中学的事情。

　　是啊，对于这些把墙外的柳树都当神树祭拜的父母来说，只有让孩子刻苦读书学习，考上大学，有一份体面的工作才是摆脱贫穷与卑微，在公开条件下与富二代子弟们去拼的 一条捷径。

　　在中国偏远地区还有很多类似 " 毛坦厂 " 的学生。因为对他们来说：

　　知识真的能改变命运！

　　2009 年，教育部发文提出 " 小学生在校时间不得超过 6 小时 "。

　　今年两会后，教育部长陈宝生表态：减负再难也要减，否则宝宝不高兴。宝宝不高兴，后果很严重！