原标题：办公室来了70个AI“新同事”，网友：那我的饭碗？

　　办公室来了70个新同事

　　干得快、错得少、还懂得多？

　　近日，话题“AI公务员上岗”

　　冲上热搜引发热议

　　据广州日报、新华网等报道，深圳市福田区推出基于DeepSeek开发的“AI数智员工”，上线福田区政务大模型2.0版，结合区政府各部门的业务流程，覆盖公文处理、民生服务、应急管理、招商引资等诸多业务场景。

　　Artificial intelligence (AI) robots are gaining traction in Shenzhen, South China's Guangdong province. Powered by DeepSeek's advanced large language models, the AI technology is being utilized in Futian district to enhance administrative governance and improve public services.

　　据了解，这款“AI数智员工”

　　除了有DeepSeek通用能力之外

　　还量身定制了

　　个性化11类70个智能体

　　首批满足240个业务场景使用

　　The AI employees were built on the full-size DeepSeek R1 model. The 70 digital employees were deployed in 11 functional areas, enhancing efficiency across the government service ecosystem, including document processing, public service, emergency management, as well as business development and investment promotion.

　　新闻一出，网友慌了，担心

　　“AI同事敲响铁饭碗”

　　“年底评优保不住了”

　　据羊城晚报报道，相比纯人工服务模式，“AI数智员工”参与工作，其特点大致有如：个性化定制生成时间从5天压缩至分钟级；公文格式修正准确率超95%，审核时间缩短90%，错误率控制在5%以内……

　　The AI system has reduced the time needed for personalized content generation from five days to just a few minutes. The accuracy of document format corrections exceeds 95 percent, cutting audit times by 90 percent, and the error rate remains below 5 percent.

　　至于网友担心的“AI数智员工”是否会取代公务员岗位，深圳市福田区政务服务和数据管理局党组成员、副局长高增明确表示，“AI数智员工”是公务员助手，在工作中是一种辅助助手，是辅助角色，能够辅助开展公共管理和提供公共服务，通过人机工作协同，提高工作效率，为基层减负。

　　高增强调，数智员工不能单独决策，“每个数智员工均有使用部门指定的监护人，在监护人的主导下开展工作，由监护人负责。”

　　事实上，“AI同事”也并非首次出现在大众视野。“数智员工”实时对话、回应群众咨询；AI辅助医事服务， 能胜任事务性工作，还能协助研究工作；AI运用于酒旅企业，助力服务全流程智能化……经开发的大模型应用起来，工作效率大幅提升、节约资源，也进一步推动服务更加规范化、标准化。

　　虽然网友“担忧”多是玩笑

　　但背后的人机协同发展等问题

　　也确实值得关注

　　据扬子晚报等报道，“AI公务员”是否会抢了人类“铁饭碗”的问题，北京社科院副研究员王鹏认为，AI的应用可能会对某些传统岗位产生影响，但也会催生出新的职业和就业机会。当效率和准确性得到解放，在共情、创造、道德判断上，在创造性工作中，人类还有广阔天地。

　　在各种业务场景中多使用、多学习AI、对大模型和智能体的功能、特长及能力边界有更客观全面的了解，继而善用AI。

　　至于哪些工作难以被替代

　　AI自己也给出了答案

　　看看DeepSeek怎么说↓

　　那么，在阅读这篇文章的教师们可以通过以下几种方式确保自己不被人工智能替代，并继续在工作岗位上发光发热：

　　1. 强调人际互动和情感交流：AI虽然能够高效处理信息和评估学生的学习效果，但它无法替代人与人之间的情感交流和价值观传递。教师应注重与学生的互动，建立良好的师生关系，这是学习的重要基石。

　　2. 个性化教育：每个学生都是独一无二的个体，具有不同的学习风格、兴趣和需求。教师应通过个人经验和人类特有的应变能力，提供个性化的指导和支持，这正是AI难以实现的。

　　3. 培养非智力因素：教师不仅传授知识，还应该关注学生的心理健康、品德塑造和社会技能发展。这些方面的人类关怀是AI无法提供的。

　　4. 利用AI工具辅助教学：教师可以将一些重复性的任务交给AI处理，如批改作业、测试评分等，从而节省时间用于更需要人类智慧的教学活动。例如，使用AI进行口语练习和作文批改，或者根据学生的学习数据制定个性化的学习计划。

　　5. 跨学科和专业拓展：为了更好地适应快速变化的社会需求，教师可以扩展自己的专业知识边界，参与其他领域的活动，如摄影、心理学等，并将这些经验融入到教学中，为学生提供多元化的视角。

　　6. 持续专业发展：面对AI技术带来的挑战，教师需要不断提升自己的数字素养和技术应用能力，积极参加培训和研讨会，以保持对最新教育技术和方法的了解。

　　总之，教师应当拥抱科技变革，将其视为提升教学质量的工具而非威胁，并在教学实践中不断探索如何结合传统优势与现代技术，为学生提供更加丰富和有效的学习体验。同时，合理分配工作给AI，让机器做它擅长的事情，而教师专注于那些需要人类独特才能的任务。