原标题：写作业拖拉磨蹭，光靠孩子一个人可改不了

　　这段时间，上三年级的娃子写作业的时候，老是出现拖拉磨蹭的情况，甚至有一个周，周一晚上10点写完，周二写到11点，周三写到12点，一天比一天晚。

　　我一开始还会在旁边盯着，越看越生气，忍不住就要大声催促：快点，别抠手指头，在想什么？坐好了写不行？

　　催着催着，我发现，这么喊也没啥用，还弄得我跟娃都不开心。如果娃哭了，结果就是越拖越晚。一到写作业时间，我俩呈现出一种对抗的状态。

　　无意中，我翻到杨杰老师的高稳定父母：温和助推，让孩子自主写作业这本书中，写道：磨蹭=慢+不情愿，孩子越催越慢。以后还会演变成贴身监督，把孩子的主动性给"卸载了"。

　　结合我自身的情况，我觉得还是挺对的，我分析了一下孩子这段时间磨蹭的原因。由于语文作业抄写量比较大，对孩子来说也有难度，孩子有畏难的心理，写作业的时候，不愿意写。

　　我又只是表面监督催促，没有从根本上去解决，孩子在催促中受挫，更不想面对，就越来越慢。如果我为了让孩子提速，天天盯着，娃就全指望我了，没啥学习主动性了。

　　那遇到我家娃子的这种情况，该怎样处理呢？

　　一是我需要进行自我调整

　　现在我站在家长的角度，去看孩子的作业，心里想的是：就那么三门课，英语和数学一个小时就写完了，语文稍微长一点，一个小时也够用了。就这么点作业，至于熬到晚上12点吗？

　　当我用这种想法看待孩子作业的时候，往往会忽视孩子的内在感受。一旦孩子磨蹭，我忍不住就会开始教育，如果你听我的，一回家就写作业，现在早写完了。或者是，这么简单的题，你在想什么？怎么一点都不专心，认真点，早就写完了。

　　而且我的心里还会非常焦虑和烦躁，一会儿就觉得自己脑子要气冒烟了。

　　其实我的心态已经不对了，我把孩子的任务加在了自己身上，然后通过我贬低性的语言，再不断给孩子加压。这样会导致孩子觉得为啥老师布置那么多作业，作业怎么这么难，越来越讨厌写作业。

　　孩子感觉上出现错觉，能力再跟不上，更不可能快速完成作业了。

　　那么我现在需要放平心态把作业还给孩子，不仅仅是说让孩子自己完成作业，还要让孩子进行规划管理。授人以鱼不如 授人以渔。

　　二是做孩子的助力，不拖后腿

　　我家娃是对自己有一定要求的，字写得不好，就会划掉重新写。就这么写写画画，至少要花2倍的时间。

　　孩子的这些行为在我眼中，简直就是不断拱火。我想：本来就慢，还在这写了改，改了写，净磨蹭。

　　要么看着孩子做错题，我就说这么简单你怎么看不明白，又写错了，多读几遍题，不知不觉打断孩子学习了。

　　实际上我不应该这么对孩子说，因为当孩子自己觉得不妥当时候，他就会自己调整了，我不应该带着情绪对孩子的行为指手画脚。

　　那对孩子写作业这件事，我们不能管多了，也不能不管。杨杰老师说要少管，怎么少管呢？

　　小幅度降低管理频率，就是我们一天会对孩子说很多不，也会说很多赶紧干，甚至连吃饭上厕所这种小事都能看到我们的身影。

　　那我们要尝试把自己管理孩子的事情记下来，进行反思，下次减少管理次数，精简管理性语言。

　　三是让孩子自主规划

　　这套书里面有两本，一本是给家长看的，还有一本是给孩子看的。给孩子看的这本书里，贴心的把字放大了，从教孩子分解作业，建立目标，做好时间管理来切入。讲到调整心态，稳定情绪，让自己喜欢上写作业。还有一些对注意力，亲子关系的建议，

　　书中把作业比做一只大老虎，语言幽默亲切。还加入了孩子写作业、生活的真实案例，我家大娃在看这本书的时候，说这个人跟我真像，也是假期去奶奶家，也给自己计划一天写10页作业。让孩子能够找到共同点，耐心看下去。

　　我俩看完这套书，写作业的时间大大缩减，现在8点就可以完成了，娃子的抵触心理也降低了。

　　书中还讲了怎么统筹安排作业，怎样和孩子对话，鼓励孩子等等，如果你也为孩子写作业这件事头疼，那可以去看一看这本书呀。