原标题：薯片叔叔共创社陈嘉怡：亚洲教育科技的学习与洞察

　　12月28日至29日，“阳和方起，生生不息”GET+T2022教育科技大会在黄山顺利举办。在28日的全球教育与教育科技分论坛上，Esperanza（薯片叔叔共创社）联合创始人陈嘉怡女士（Rachel Chan）以《推动教育科技发展：亚洲的学习与洞察》为主题进行了内容分享。

　　薯片叔叔共创社Esperanza是陈嘉怡女士和香港特别行政区政府前财政司司长曾俊华先生共同于2018年8月创立的非盈利机构，目的在鼓励社会以全新的环球视野重新构想香港的未来。其主要连接志同道合的人士，将社区资源引导至创新的工作计划，以推动有意义的变革，优化学习、生活和工作方式。薯片叔叔共创社过去数年一直倡议学习创新，尤其是教育科技的应用。

　　陈嘉怡表示，过去 20 年科技发展几乎覆盖所有的行业，只有教育事业大大落后，新冠疫情的暴发大大促进了教育科技的发展。2021 年全球教育科技市场规模总值 1064.6亿美元，预计2022到2030年将以16.5% 的复合年增长率上升。

　　以下为嘉宾演讲实录，略有删改：

　　国际教育科技协会ISTE的行政总裁Richard Culatta用海绵来形容传统教育，我们要求学生吸收知识越多越好，然后要求他们在考试中把所学的知识全部写出来。作为教育者或者家长，我们不应该制造更多的水海绵，而是制造促使学生更积极学习的工具，就算以后他们走出教室也能够利用科技及时地学习。

　　众所周知，亚洲的教育指导是以考试为重心，从而导致我们的教育科技市场也有较多的电子海绵。展望未来，我们当然希望亚洲有更多的教育科技方案，可以提供更多有趣、有意义且更有效的学习体验。

　　在北美和欧洲，教育科技企业的创办人大都有良好的教育背景，团队中有教育学背景的人参与会有很大的帮助，因为他们更明白教育工作和学生的真实需要。最近，老师走出校门加入教育科技企业已经成为世界潮流。学校或许不愿看到这种情况的发生，但这对教育科技初创企业或是对教育的转型来说 是好消息。要做到教育先于科技，就必须对教育科技方案的有效性进行验证。在北美和欧洲，我们看到有多个标准和指标可以协助教育工作者去评估不同的教育科技方案。另外，芬兰教育联盟也与英国的EdTech Impact联手为教育科技初创企业提供产品的评估和认证服务，以帮助教育工作者根据需要选择产品。

　　我们很希望亚洲在验证教育科技方案这方面可以加快步伐，开发以实证为本的教学方案。验证的障碍往往是教育科技初创企业的资源不足，我们希望教育科技初创企业可以有能力委聘第三方服务来验证产品或许不太实际。许多教育科技初创企业面临的一个根本挑战是增长较慢且融资时间长，我们需要更多政府和慈善基金去支持教育科技方案的研究、开发和试行。

　　在欧美，越来越多基金会认识到教育科技方案有助优质学习的普及化。我们看到部分家族办公室的第二代和三代对价值驱动的投资项目越来越感兴趣。但是，亚洲的文化虽然高度重视教育，但对科技如何有助于增加影响力的认知还是比较有限。我们应该鼓励和支持在亚洲有更多优质的教育科技初创企业发展。我们需要对亚洲地区的家族办公室、基金会和政府开展更多的教育，我们也需要制定完善的认证的制度协助他们作出资助的决策。如果我们没有一个完善的认证的制度，吸引更多基金做有效的投资是比较困难的。

　　全球化的优势之一，是我们不需要再重新发明别人已经有的东西，薯片叔叔共创社一直致力于在世界各地的企业、教育机构和出资人之间促进他们跨界和跨境的合作，加快学习创新。我们认为大学也可以发挥更大的作用，将优良的教育科技方案在不同的地区做出一些调整和本地化的过程，我们相信教育 是公益事业，政府也应该在这方面提供资金的支援。

　　最后，我们期待结识更多内地志同道合的合作伙伴，促成更多合作的机会。跟香港、内地、国际有理想有能力的教育科技企业、基金、 风险投资机构一起进行资源整合，共同把市场做好。