原标题：“4C家长制度”是补齐家庭教育缺位短板的有益探索

　　8月中旬，四川省成都市成华区以推进“家长助教”“家长学校”的探索为基础，在区域内选择了12个试点学校，依托现有教育体系，推出了“4C家长制度”，即根据家长教育孩子需要具备的和谐关系、关爱身体、维护心理、引导学习四个方面的关键能力，设计出的有针对性的课程。家长参与培训后，提升关键能力的学习，并通过线上线下的学习，取得结业证书，让广大家长学习了解不同年龄阶段孩子身心成长规律，掌握科学的家教理念、方法，科学共育。

　　说起“4C家长制度”，可谓形式丰富、内容全面、涵盖较广。据了解，它以线上视频课与线下家长会、沙龙等活动相结合的形式为主，由学校教师、 家长共同组成家庭教育讲师团，根据不同年龄段孩子的生理、心理特点，构建的从幼儿园到高中四个学段的家庭教育课程体系，可谓“师资力量”雄厚。

　　一直以来，都是孩子在参加培训，接受教育，而家长却没有机会深造，于是有不少家长表示和孩子之间有沟通有代沟，交流有障碍，甚至直接抱怨不知道该如何教育孩子，也正是这一现象的存在，造成了家庭教育缺失的教育短板。如今，成华区推出“4C家长制度”，就是在制度层面给家长们提供了一次学习的机会，意在通过学习转变家长不科学的教育理念，形成更科学的思考方式，让家长知道如何教、教什么、怎么教更好，进而以“点”及“面”，辐射更多的家长，推动家庭教育工作的普适化，补齐家庭教育缺位的短板。

　　对于“4C家长制度”，不少家长和学生深表认同和支持。家长表示，通过学习，认识到了之前家庭教育的不足，掌握了更多教育孩子的合理有效方法，强化了和孩子的沟通交流；学生也表示，父母学会了用科学的方法和自己沟通，不但在一定程度上可以推动学习，而且家庭氛围也越来越好，家庭关系更牢靠。

　　正如成华区教育局相关负责人表示，“4C家长制度”是为了提升家长的育人水平、掌握更科学的教育理念和方针的一种顺应时代发展的“催化剂”，也是完善家校社三方协同家庭教育的长效机制。确实如此，“4C家长制度”，不失为一种补齐家庭教育缺位短板的有益探索，也在一定程度上促进了教育的发展进步，值得其他地区借鉴推广。